街球王Rafer "Skip2MyLou" Alston vs 老鱼Derek Fisher

最近假期，每个早上，我都留意着魔术对湖人的比赛，现在已经3-1了。。。 上面两个人，一个是魔术的当家控卫-街球王Rafer "Skip2MyLou" Alston；还有湖人的三连冠控卫-老鱼Derek Fisher。 这两个人，都对第三和第四场有很大的影响。 我在观看game 3时，好像觉得在看街球比赛一样，甚至以为自己是不是按错遥控器，开了别的电视台。 原来，魔术主教练大范甘迪告诉街球王，“打出自己的风格”，于是，阿尔斯通展现出了他街球式的篮球打法，街头运球，高难度投篮动作，街球式勾射，都在比赛出现了。这场比赛，Skip2MyLou得到了20分，协助魔术拿下史上首场总决赛胜利。 我发现，我对街头篮球产生了兴趣。 赛后，我上网搜了一些Skip2MyLou阿尔斯通的视频，与大家分享。
game 4，正是老鱼Fisher的Show Time。。。费舍尔在第四节4.5秒时，投进了一个三分球，把比分扳平，带着湖人和魔术到了加时赛。之后，老鱼在加时赛又投进了一颗关键的三分球，比分从91-91变成了94-91，为湖人奠下了胜基。Fisher仿佛回到了当年，还记得那颗0.4秒的压哨球，为湖人取下了那场天王山之战。 我也找到了那些视频，来和大家分享。

从这两场比赛，我得到了以下结论：非球队核心球员的控卫，他们的表现，往往会影响比赛的胜负。第三场，虽然“魔兽”霍华德拿下了两双，压下了街球王的表现，但阿尔斯通的出色表现是大家都认同的；第四场，科比的32分7篮板8助攻表现完全覆盖了老鱼的表现，加索尔加时的7分让老鱼变得微不足道，但，要是没有哪两颗关键三分球，比分很可能就变成2-2了。。。

让我们来期待第五场吧！看看奇迹会不会发生呢？霍华德，特古鲁，刘易斯等人能否创造奇迹呢？？请锁定周一早上9时的NBA总决赛第5场！

我是你的天空

在6月4日至6日这段期间，我参加了由日得拉佛教会主催、日得拉佛教会佛青之友主办的年中中学生活营《我是你的天空》，并担任筹委。

和去年一样，我也被分配到生活组。我本来想提出抗议，想换到其它组别，但仔细想想，筹委会主席把我分配到生活组去，一定有它的用意。我认为，主席应该是根据每个人的能力来分配职位的。因此，我把我想说的话受了起来。

在执行工作期间，我真正发现到，主席的用意。这次的工委多数都没有任何筹办生活营的经验，而导致了生活营出现了许多问题，千疮百孔，几乎无法搞起来。我这时才了解，其实，主席是要运用我曾经担任生活组的经验，协助整个小组运作。在生活营前几天，我们的组长，被调到了其它组别去，而新上任的组长，对整个生活组一窍不通。就因为这样，我的压力就更大了。。。我和几个“老”组员像组长解释一切，才不致使整个生活组面临失败。

我不敢说自己的功劳最大，我也承认有时我也会偷懒“吃蛇”，可是生活组的成功是归功于每个人的。组长和组员随人都没什么经验，但他们都有一颗要学习的心；有一颗愿意为佛青之友付出的真心及努力。

我在此也向他们说声抱歉，有时我会凭自己有一点点皮毛经验，向组长和组员们大声，和他们“有势”，还会order他们。。。顾问说，这是我应该做的，我有经验，就应该和他们分享，但毕竟我的组长和组员，都是大我一岁的“senior"，我怎样都不能让他们没面子啊。。。我向你们说声对不起，希望日后大家能当好朋友。

在生活营步入尾声，颁奖时，得奖的最佳男营员，是来自最佳组别的。从另一个角度来说，那位最佳男营员，率领了自己的组别，得到了最佳组别奖；我呢，我曾经得到了好几次的最佳营员，但我不曾获得最佳组别奖。每一次，最佳组别的奖品，都不如最佳营员，为什么我会这么贪心，要多一个奖项呢？

我用NBA来打个比喻，“小皇帝”LeBron James虽然获得了常规赛最有价值球员奖（MVP），但却不能带领骑士队夺得总冠军，这就好像我一样，我是个孤傲的最佳营员，就算再好，我都不能影响我的组员，无法带领他们荣获最佳组别奖；反观科比，科比的目标不是MVP，而是总冠军。这就是心态上的不同。如今，湖人以领先魔术3-1，只差一场胜利就能成为2009年NBA总冠军了。这就像是那支最佳组别——天狮组。

我发现，我对生活组的经验其实不多，在生活营后我才真正学习到如何扮演好一位生活组组员，乃至组长。。。最后，我向日得拉佛教会佛青之友说声谢谢，谢谢你们给我这个学习的机会，还有每位筹委，每位helper，每位营员。。。谢谢你们。

SMKJ全军覆没

一年一度的县际学联篮球赛又来了。我代表学校参加了15L的项目。结果出来就是SMKJ全军覆没。

回想，那两场28分钟7分钟一节的比赛里，简直就是我们的耻辱。

在第一场比赛，半场结束时我们只落后3分（如果没记错），之后就连连错失进攻机会而败北，比分是22比34
第二场，我们的组织简直是烂到不行。最后还是输了，比分是22比41。

第二场时，我们的先发小前锋在一次碰撞中撞破了嘴唇，导致不能在继续打下去，被送到医院去缝好几针！
我们的小个子控卫也因为有事不能参加比赛。这就是我们的组织一团糟的原因。
少了两位主力，我们的实力无疑被大打折扣。

这一切都不是输球的原因。我不会因为输球把责任推卸到别人身上。
我承认，我必须为内线进攻、内线防守和篮板球的保护负起大责任。我在第二场被对手得到41分，是我的防守不够好的原因。对手经常在我面前抢下进攻篮板，从而获得第二次进攻机会，是我的篮板能力不足的缘故。
每次我要位向队友要球时，队友都不信任我而不把球传给我，让我不能施展内线进攻本领。
我只能在抢下进攻篮板后，再自己进攻。我记得我只有4投1中，那唯一一中是抢下进攻篮板时再转身搽版得分。

在跳球时，对手的身高比我矮，但是我却跳不到。这就使到第一波的士气都失掉了。我的弹跳力有这么差吗？
这就是我天天练弹跳的原因。

我也承认，队友之所以不把球传给我，是因为我根本不懂得要位。队由第一次传球给我时，我就因为接不稳球造成了失误。此后队友就几乎没传球给我了，我只能拼命冲抢前场篮板。第二场的最后一节时他们竟然派出一位小个子来防内线。我无疑就冲上去卡位，可是队友的眼睛就好像看不到我一样，盲目的选择在外线出手，如果是我们的SG还没关系。
连这样难得的进攻机会都不珍惜，还谈什么组织？

我想强调的就是，在我休息的第三节时，坐在我旁边的州手正庆告诉我，我们之所以会落后那么多分，是因为我们根本没有好好组织，没传球。那个组织后卫只传了一次球，就出手了。而对方得到篮板后就发起快攻，让我们拍马都不及。当时我就看到，控卫把球传了给大前锋，然后他就直接投篮了。正庆一直强调，一直大声地喊，多传球，别乱投篮。

第四节时，组织进攻有些改善。小前锋在后卫传球后，持球突破造成对手犯规，而且球还进了!接下来的罚球也进了，这就是所谓的2+1打三分。

无论我说什么，输球就是输球，事实是不能改变的。

我只能不锻炼自己，增强自己的内线进攻、内线防守和篮板能力，才能当上一名称职的中锋，才不会像今年一样一败涂地。

只有不断的锻炼自己，我才能卫校争光，为兄弟报仇！

我的口头禅

与朋友交谈时，我会本能地说出几句话，这就是我的口头禅。

开玩笑！！（当朋友向我放炮或开玩笑时）
maichipet注意：这不算很粗（西北西北堵懒时就会自动发出）
犹豫什么？又不是叫你去死！（拜托朋友帮忙，朋友三心两意时）
你有种再讲多一次！（朋友激怒我，而我忍无可忍时）
你可以不要一直xxx前，xxx后吗？（朋友叫我外号时）
这是你自己说的，我可没说哦！（发生舌战时经常用到的一句）

拿回了！

。。。今天我很早就来到学校，打算去问班长，但是他还没来。我只好去问副班长，他说，他并没有看到，也没听到任何由篮球发出的声音，但是他说，老师所说的是班长，不是副班长，所以他认为我应该叫班长为我作证。
我等了不久，班长就来了。他的答案和副班长的大同小异。我告诉他老师诬赖他，他就很不爽老师竟然把他牵涉在这件事里。我说服他到办公室去为我作证，不仅是为了我，也为了他自己的清白，而他也答应了。

在唱完国歌后不久，校长刚巧巡班经过我们班里。他进来看看，正好遇见了我。校长跟我说，那位老师还没到学校，所以叫我下课时才去见他，之后就走出去了。

在下课之前，我们需要到实验室去上科学课。我在下楼梯时，正巧遇见那位老师，而且他手上还拿着我的球!我问他，cikgu nak ambil bola kepada pengetua, ya?他不多说两句，只说一声ya。我再问他，so...他直接大声骂道：so apa? u bukan mai tanya saya, pergi tanya pengetua lah!然后就很快地走掉了。我根本想不到他竟然要避开我，想必它应该是惭愧又丢脸吧！我本来是想问他，so kita perlu pi jumpa pengetua bersama-sama tak?我看是没这个必要了，他酱shat(煞)，我和他走在一起一定会shat到我的。

下课时，我约了班长一起上去办公室。我们见到校长后，校长立刻把球拿出来了。校长问我身边的是谁，在班长向校长自我介绍后，他就把那天所发生的事情告诉校长。在他告诉校长的那一刻，我就觉得自己犹如一位犯人无罪释放，终于不用再担心了！校长仔细阅读我的信后，在纸上的空白处写上：bola telah dipulang kepada Tan Eng Seng pada 10:10am, 06/04/09，并在旁签了名，而我也在下面写着，saya, Tan Eng Seng sudah menerima bola daripada pengetua，也在旁签了名。之后校长就把球还给我，我们向校长说声谢谢后，就离开了办公室。最后，校长还劝告我，下次带球来时，小心一点，不要再被老师看见了，要不然下次就不会轻易还给你了。

篮球被没收事件终于告一段落，我顿时松了一口气。我不用在这件事而烦恼了。希望下次我不用再经常出入办公室。这件事后，我成为了全班，全中三，全篮球队的焦点人物。大家都问长问短的，都不知道我在这里详尽报告。我也告诉要知道并了解这件事的朋友，上我的部落格，并留言。我会紧记校长的劝告，下次做事小心一点。最后，我要谢谢一直在后面支持我的家人和朋友，也要谢谢为了我而上办公室的班长。谢谢大家！

...

...我又再次上去校长室，正巧校长有在里面。校长说，由于他今早没空，没法去问那个老师，所以他打了一通电话给那位老师...

令我生气的是，那位老师跟校长说，我确实是在班上玩，而且是班长告诉老师的。我明明没玩，为什么会这样呢，我也没看到班长告诉老师，如果是的话，我和班长关系一向都不错，为什么他会陷害我呢?还是老师为了维护自己，乱乱编出来的呢？

校长跟我说，要是我没带球的话，事情就不会发生。我告诉他，那天是因为体育课我才会带球的，而且我身为学校篮球队的队员，经常在下午进行训练，因为学校没有球，学生才会被逼自己带球来的。我也告诉他，球队的负责老师已经订购了几颗球，但到现在都还不见“球”的踪影。我不知道这件事反映给他后，他会不会采取任何行动解决，至少他已经知道我们篮球队的问题了。

这件事我原本希望能大事化小，小事化无。但现在，这已经不是拿不拿回球的问题了，而是原则上的问题。我并没有做错，但是他说要拿回球的话，需要保证下次这件事不会再发生。如果我向校长和老师保证的话，那岂不就是承认我做错了？我一定是被诬赖了，不是老师诬赖我，就是班长!如果我是被诬赖的话，我明天会去问班长到底是不是他向老师说的，如果是的话，我看他敢不敢在校长面前说；如果是老师编出来的话，那我会请班长和我一起到校长室去证明我的清白！

这件事从上个星期三一直拖到现在已经有好几天了。我能够谅解校长是个大忙人，不能在今天就做出决定。但是明天就是第四天了，要是不能决定的话，那就是校长在敷衍我了。不要以为我是好欺负的！因此我希望这件事能在明天解决。大丈夫能屈能伸，要是能承认我的清白的话，我必定会坚持到底；如果我真的被陷害的话，就算要保证我不会再犯错，我也希望能大事化小，小事化无，并把球拿回。

Tan Eng Seng vs Pengetua

续昨天球被没收的事件，我在今天一大早到教务处去。幸运的是，我终于见到那个老师了。我问他关于篮球的事，他告诉我，bola awak telah dirampas kerana awak bermain bola itu dalam kelas.我回应道：cikgu, kelmarin saya cuma pegang bola tu saja! saya tak main!takkan pegang bola dianggap main?他发出了ish的一声，想必应该是很不耐烦了，竟然拿这句来dai我：kalao u nak ambil balik bola tu, awak kena tulis surat kepada pengetua untuk membuat aduan, bukan mai jumpa saya.我听到了，竟然吓了一跳，怎么那么麻烦！我再次向他确定是不是写信给校长，他生气地说，i dah cakap beberapa kali u tak dengar kah?没想到多问他一句话他也会生气，一点耐性都没有。我连谢谢都没说，就气匆匆地走出教务处。这样没耐性、没修养的人适合当老师吗，当警察也没像他这样的，不如去当古惑仔！

我仔细想了一想，他叫我写信，写封信不过很简单罢了，我六年级就会了，这是难不倒我的。他之所以叫我写信，是想要我知难而退吧！但有句名言叫做天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。我回到班向朋友借了一张纸和一支笔，就开始写起来了。上课学科时，还因为忙着写信没专心上课而被老师骂了。
到了国文节，我终于把信写完了！我很担心我的语法，因为我的国文向来都不好。于是，我拿着那封信，给老师检查。老师说，我的信还写得不错，只是长气了一点，通常公函是不需要如此详细的，但求精而简，而且还有点语法错误。但这都没关系，最重要的是校长明白你在说什么。因为这样，全班同学都知道我的球不见了，他们都很佩服我勇于争取的精神。我把信拿回后，修改了一些错误，就打算在下课时“带信”赴宴。

到了办公室，我发现校长不在，连副校长也不在。校长室的门是开着的，所以我进去看看球有没有在里面。一位老师看到后，在我出来时说道，apa pasai awak masuk bilik pengetua, masuk sini, masuk sana.awak anggap sini rumah awak kah?我只好跟他说，cikgu, ni kali pertama saya masuk sini, saya nak tengok macam mana bilik pengetua saja.maaf, cikgu. 他又问我干嘛找校长，我把事情告诉他，他叫我迟一点才来。我没办法，只能再次无奈地走出办公室。

我在放学后再次到办公室去。刚好校长在里面。我进去那里，向校长请安，就把事情一五一十告诉他，还把信给他看。Berikut ialah dialog antara aku dengan pengetua.I=saya P=pengetua
I:Selamat sejahtera, pengetua.
P:ya.
I:Pengetua, maaf kerana ganggu. Di sini saya nak buat satu aduan tentang bola yg dirampas pada hari kelmarin oleh cikgu XXX.
P:Bola?bola apa?
I:bola keranjang saya.Saya telah menyediakan sepucuk surat untuk membuat aduan ini.(serahkan surat kpd pengetua)
P:Boleh U cerita apa yang berlaku hari itu tak?
I:......(ceritakan peristiwa yg berlaku hari itu)(rujuk 倒霉的愚人节）
P: Oh...I see. U kata buku peraturan sekolah tu tak ada sebut peraturan ni.Sebenarnya sekolah ada banyak peraturan. takkan nak masuk semua?
I:ya, pengetua. Tapi saya rasa bawa bola masuk ke kelas bukan satu kesalahan dan tidak menganggu pembelajaran sekolah. Saya rasa saya tak salah.Mungkin cikgu tu salah faham saya. Dia anggap saya bermain dalam kelas.Sebenarnya saya tak main. Saya cuma pegang bola tu saja. Takkan memegang bola satu kesalahan disiplin?
P:yalah. I kena memahami peristiwa ini dengan cikgu XXX tu dulu. Saya takut kata u dengan cikgu XXX tak sama...U memang tau peraturan sekolah juga. U boleh menulis surat ini dengan baik ya.
I:ya. terima kasih pengetua. So...saya mai jumpa pengetua pada hari ahad, boleh tak?
P:hari ahad ya...oklah, dan u juga datang ke sini bersama dengan cikgu XXX ya.
I:ya. Terima kasih pengetua. So..boleh saya balik dulu?
P:sure. U boleh balik dah.
I:ya. Saya balik dulu ya. Terima Kasih pengetua.
P:Sama-sama.

这就是我和校长的对白。从这几句短短的对话中，我发现校长并不是传说中的那种严肃的校长，其实他是和蔼可亲的。他竟然能听我那么罗嗦的故事。跟那位老师比起来，简直就是天壤之别，不然怎么当上校长呢？

我把这件事告诉爸妈，爸爸说，如果让他出马，老师肯定会把球完璧归赵。但是，我不希望每次出事时，都一定要爸爸出面。这次我想靠自己的能力取回自己的篮球。

我打算在星期天就去见校长，我势必在星期天把球拿回！